Por qué NativeLingo funciona así
Cada regla del producto sale de un estudio o de una cuenta sencilla sobre tu tiempo. Donde las pruebas son pocas, lo decimos.
Recordar gana a releer
Una semana después, quienes seguían poniéndose a prueba recordaban cerca del 80 % de las palabras. Quienes solo releían, el 33–36 %.
Intervalos según la meta
El mejor espacio entre repasos es el 10–20 % del tiempo que necesitas recordar algo. FSRS lo calcula para cada palabra.
Leer da reconocimiento
Tras diez o más encuentros en un libro, los lectores reconocían el 84 % de las palabras nuevas, pero recordaban el significado solo del 55 %.
Una palabra de cada cien
Para leer sin diccionario necesitas conocer cerca del 98 % de las palabras de una página. Por debajo del 95 % el texto deja de entenderse.
Por eso NativeLingo apunta al 1 % de las palabras de una página. Nunca pasa del 2 % por página ni del 5 % en un párrafo. Sigues leyendo, y las palabras nuevas son lo bastante raras para que las notes.
De ocho a diez encuentros por palabra
Los avances claros empiezan hacia los diez encuentros con una palabra. NativeLingo muestra cada palabra como mucho una vez por página y dos veces al día.
Tras diez encuentros, o cuando la recuerdas durante tres semanas, la palabra deja de aparecer. Si fallas en el repaso, vuelve.
Escribes la respuesta
Mirar la respuesta y pulsar «me la sabía» es releer, no recordar. Por eso el repaso te pide escribir la palabra.
Escribir también gana a elegir entre opciones cuando importa la ortografía. Y estas palabras las lees con los ojos.
Si fallas una palabra, la forma correcta se queda en pantalla hasta que la cierres. La corrección tras un error subió el recuerdo a la semana un 494 % en un estudio. Tras una respuesta correcta casi no cambió nada.
Cuánto cuesta al día
Los repasos crecen despacio con el tiempo. Al cabo de un año, cada palabra nueva al día supone unos diez repasos diarios. Por eso elegir un ritmo es elegir minutos.
| Palabras nuevas al día | Repasos al día tras un año | Minutos al día |
|---|---|---|
| 5 | ~50 | 7–10 |
| 10 | ~100 | 13–20 |
| 20 | ~200 | 27–40 |
Lo que aún no sabemos
Ningún estudio dice cuánta manga ancha dar a una tilde que falta o a una errata de una letra. Hoy un casi acierto cuenta como correcto y te muestra la forma exacta. Lo tratamos como un ajuste por comprobar, no como un hecho.
Nadie ha medido si encontrarse una palabra en una página cambia cómo la recuerdas después. Comprobamos estas decisiones con los resultados de los repasos en NativeLingo.
Fuentes
- Karpicke, Roediger (2008). The critical importance of retrieval for learning. Science 319: 966–968.
- Cepeda, Vul, Rohrer, Wixted, Pashler (2008). Spacing effects in learning. Psychological Science.
- Pellicer-Sánchez, Schmitt (2010). Incidental vocabulary acquisition from an authentic novel. Reading in a Foreign Language.
- Hu, Nation (2000). Unknown vocabulary density and reading comprehension. Reading in a Foreign Language. Nation (2006), Canadian Modern Language Review.
- Webb (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics 28: 46–65.
- Pashler, Cepeda, Wixted, Rohrer (2005). When does feedback facilitate learning of words? JEP: LMC.
- Nakata (2016). Effects of retrieval formats on second language vocabulary learning. IRAL 54(3).